以迎接“审核式”评估为抓手全面提升教育教学质量与水平

　　新学期，教务处将以“完善教学质量保障体系”、“加强专业建设”、“全面启动迎接教育部‘审核式’评估工作”等措施作为教学改革切入点，推进人才培养模式改革，全面加强教学内涵建设，大力实施质量工程，促进专业建设、课程建设水平的全面提高，全面提升学校的教育教学质量与水平。
　　全面加强教学工作，进一步完善教学质量保障体系。一是认真组织各项常规教学检查。扎实做好期初教学检查、期中教学检查、年终教学考核等常规教学检查以及档案检查、毕业设计抽检、试卷检查等各类专项检查，做到各项检查有记录、有总结、有反馈。二是修订教学工作质量标准及考核办法。结合应用型人才培养特点，修订调整各教学环节质量标准和考核办法，通过细化指标、严格考核，进一步规范教师教学行为，提升教学质量，也为各项考核评比提供客观公正的依据。三是完善各项规章制度。依据教育部、教育厅教育教学指导方针的调整，结合学校的目标定位和发展现状，调整修订一批教学相关的管理文件和规章制度，确保教学工作各环节“有章可循，有据可依”。四是构建校院两级保障体系。逐步将管理重心下移，在完善学校宏观质量保障体系的基础上，本着“以生为本、个性培养”的原则，督促指导各二级学院制定“细致可行，特色鲜明”的管理规定，在保障教学质量的同时促进学生的个性发展。五是构建专业考核淘汰机制。按照学校稳定办学规模，提升教学质量的指导思想，制定完善专业考核机制。一方面加强新专业申报审核、专业中期审核、学位授予资格审核等专业考核机制的落实；一方面制定出台专业末位淘汰制度，在逐步稳定办学规模和专业数量的基础上，推进专业结构的优化调整。
　　全面加强专业建设，突出应用型人才培养特色。一是推进专业学科一体化建设。通过新专业申报和老旧专业淘汰机制的引入，结合学校发展定位，围绕地方支柱产业和学校传统优势专业打造专业群，实现专业群与地方产业链的对接；主干专业与地方支柱产业的对接，并充分发挥优势专业的引领示范作用和专业聚合效应推动专业学科一体化发展，实现专业群与学科的相互支撑、相互促进，进而全面提升我校专业建设水平。二是修订人才培养方案。结合学分制改革和应用型人才培养的需要，全面修订人才培养方案，新方案将遵循“以生为本，个性培养”的原则，构建“通识限选课与通识任选课相结合，专业核心课与专业选修课相结合，实践实训与能力拓展相结合”的新型课程体系，并将“五个一”工程融入通识课程，从而实现专业技能与创新能力同步提高，专业水平与综合素质协调发展的培养目标。三是加强实习基地建设。以三个国家级工程实践中心和一个国家级校外实践教育基地建设为抓手，全面提升校外实践教育基地的建设水平，为学生实习实训打造良好平台。组织召开实习基地建设研讨会，邀请企业代表进校考察交流，让学院了解企业用人需求；让企业了解相关专业的教学科研水平，并通过“互建三基地”等模式构建校企共赢的长效合作机制，促进一批校级校外实践教育基地的签约，聘请一批来自生产一线的优秀专家作为我校实践指导教师。四是加强教学资源建设。加强网络课程资源建设，在基于云存储的网络平台上为学生提供形式多样，内容丰富的课程资源，并通过在线辅导、在线答疑为学生提供随时、随地学习的环境，打造超维学习空间。
　　深入推进教学改革，全面提升人才培养质量。以卓越工程师教育培养计划的实施和“十二五”重点建设专业（类）的检查验收为抓手，结合中外合作办学项目的实施、人才培养模式创新试验区的建设，大力推进质量工程，探索推进人才培养模式改革，努力打造学校办学亮点，形成办学特色和局部优势。一是推进学分制改革。为适应高等教育改革需要，促进学生个性发展，通过半年的筹备，从2015级开始实施学分制改革。通过“学生自主选课、弹性学制和教学活动中教师主导作用和学生主体地位的有机结合”充分凸显“办学以学生为本”的基本教育方针，全面提升人才培养质量。二是深化课程改革。结合学分制改革和人才培养方案的修订，不断深化课程改革，通过大学外语的分级教学、公共体育课程的自主选修、大学语文、音乐素质教育课程、创新创业与就业指导课程的必修制度全面推进“五个一工程”的实施。特别要加强实践教学的改革，努力实现“实训内容适应岗位需要；实训形势适应能力培养；实训项目适应个性发展”。
　　全面启动迎评工作，重点抓好教学七项工作。在做好各项常规工作，保障教学平稳运行的基础上，教务处将重点做好七项工作。一是全面启动迎评工作。组织相关人员学习领会教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的文件精神，领会审核评估的核心要义，成立评建工作领导小组，分解审核评估的指标任务，并于下半年组织召开迎评动员大会，全面启动评建工作。二是做好教学工作的“十二五”总结和“十三五”规划。三是成立教师教学发展中心。四是组织召开全校第四次教学工作会议。组织全体教职工以“如何实现从规模扩张、规范化建设为主要任务的外延式发展向质量提升、深化改革为主要任务的内涵式发展的转型”为题展开第四次思想大讨论。五是编制发布2014年教学质量报告。六是全面推进我校专业文化建设。力争在2015年完成第一阶段建设任务的检查验收和第二阶段建设任务的落实推进，初步形成学校专业文化建设工作特色。七是做好品牌专业的建设和申报工作。立项建设校级品牌专业。力争在江苏省第一批次品牌专业遴选中获批1至2项省级品牌专业。 (本报综合)